Международная школа скорочтения и управления информацией Васильевой Л. Л.
Основное направление деятельности школы Васильевой Л.Л. — используя
трансформативно-развивающий путь обучения и адаптивные технологии, научить мозг Человека работать «в полную силу», повысить его интеллект. Школа Васильевой Л.Л. – своеобразный «тренажерный зал для мозга».
Первая школа была основана в 1991 году в качестве центра интеллектуального развития человека, и сегодня по методикам Васильевой Л. Л. работает более 150-ти центров и школ в России и за рубежом.
Школа предлагает уникальные программы, позволяющие детям и взрослым облегчить процесс восприятия и усвоения информации. Детям — адаптироваться к школьной программе.
Школа дает алгоритмы работы с учебной, методической, научной литературой, знакомит с техниками, которые позволяют удержать большой объем информации.
В зависимости от возраста обучение проходит индивидуально или в группах с учетом уровня психических процессов, скорости мыслительных реакций и оперативности мышления. И учебная деятельность начинает приобретать поисковый, творческий характер!
Основное направление деятельности школы Васильевой Л.Л. — используя
трансформативно-развивающий путь обучения и адаптивные технологии, научить мозг Человека работать «в полную силу», повысить его интеллект. Школа Васильевой Л.Л. – своеобразный «тренажерный зал для мозга».
Первая школа была основана в 1991 году в качестве центра интеллектуального развития человека, и сегодня по методикам Васильевой Л. Л. работает более 150-ти центров и школ в России и за рубежом.
Школа предлагает уникальные программы, позволяющие детям и взрослым облегчить процесс восприятия и усвоения информации. Детям — адаптироваться к школьной программе.
Школа дает алгоритмы работы с учебной, методической, научной литературой, знакомит с техниками, которые позволяют удержать большой объем информации.
В зависимости от возраста обучение проходит индивидуально или в группах с учетом уровня психических процессов, скорости мыслительных реакций и оперативности мышления. И учебная деятельность начинает приобретать поисковый, творческий характер!